Video Esta es una manera de compartir los conocimientos de los alumnos de Física dentro del laboratorio, construyendo prototipos. ¿Cuál es la manera que tus alumnos lo hacen?

En las sociedades del siglo XXI, los jóvenes son presas de una gran contradicción producto del sistema capitalista imperante y es que los jóvenes de sectores medios y altos generalmente tienen la oportunidad de estudiar, de postergar su ingreso a las responsabilidades de la vida adulta: se casan y tiene hijos más tardíamente, gozan de un período de menor exigencia, de un contexto social protector que hace posible la emisión, durante períodos más amplios, de los signos sociales de lo que generalmente se llama juventud. Juventud implica pensar en ese lapso de la vida, cuyas características ya físicas y psicológicas determinan al individuo; mientras que “juventudes” conlleva a la reflexión de las situaciones tan complejas que una persona en esta etapa puede vivir.

FORMACION INTEGRAL

OBJETIVOEn el CECyT 11 WM los grupos del VI semestre específicamente la especialidad de construcción se orientara a los programas de servicio social dentro de la institución enfocada a servicios comunitarios requiriendo de la internalización de valores, actitudes y formas de comportamiento que contribuyan a que el estudiante participe en la transformación, a su desenvolvimiento y al mejoramiento de las condiciones sociales de su entorno. Formación integral: desarrollo intelectual, emocional, social y ético de los estudiantes La difusión y divulgación del arte y las humanidades, el servicio social, la vinculación, las prácticas profesionales, son actividades que coadyuvan a fortalecer la formación integral en las instituciones de educación superior. Ésas y otras estrategias van dirigidas a relacionar la teoría con la práctica a través de un proceso educativo estrechamente ligado a los problemas y necesidades de la población. La formación integral implica una perspectiva de aprendizaje intencionada, tendiente al fortalecimiento de una personalidad responsable, ética, crítica, participativa, creativa, solidaria y con capacidad de reconocer e interactuar con su entorno para que construya su identidad cultural. Busca promover el crecimiento humano a través de un proceso que supone una visión multidimensional de la persona, y tiende a desarrollar aspectos como la inteligencia emocional, intelectual, social, material y ética-valoral. Construir un proyecto novedoso que incluya el desarrollo teórico, la integración de las funciones sustantivas, los planteamientos curriculares, el énfasis en la formación docente y los aspectos didácticos. La formación integral precisa desarrollar por lo menos los siguientes aspectos: Ideológicos: solidaridad, conciencia personal y colectiva. Epistemológicos: teoría del conocimiento, relación sujeto-conocimiento. Funciones sustantivas: docencia, investigación y extensión. Curriculares: plan de estudios, programas. Formación docente: actualización. Didácticos: proceso de enseñanza y aprendizaje. Extensión, Vinculación y Difusión. Los servicios prestados por las instituciones educativas a través de los estudiantes inciden en la formación integral y se orientan a diferentes grupos de población en los que se incluyen programas relativos al servicio social, los servicios comunitarios (bufetes, consultorías, asesorías, atención a la salud, educación no formal) y, en general, servicios a los sectores social y económicamente más desprotegidos, los cuales se realizan de manera sistemática por parte de la institución.